熟悉的人可以向其他成員提供背景和深入的信息。昆明戶(hù)外拓展，然而，熟悉問(wèn)題的人也可能無(wú)法“跳出盒子”來(lái)看問(wèn)題。他們往往會(huì)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因有一些先人為主的想法：昆明戶(hù)外拓展，這樣可行或這樣不可行，為什么這樣的環(huán)境不能改變，等等。因此，他們可能會(huì)很快拒絕其他對(duì)背景或問(wèn)題不太熟悉的成員所提出的新的想法。

拓展運(yùn)動(dòng)，很通俗易懂的話(huà)來(lái)解釋它的好處，就是可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間更好更快的去認(rèn)識(shí)去了解。通常在旅游團(tuán)組織團(tuán)隊(duì)踏春的時(shí)候，我們基本上都是跟隨著導(dǎo)游一起去觀光一路的美景?；?dòng)性是指在教與學(xué)之間的相互配合與相互作用，它是針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題、需要等所進(jìn)行的雙向信息交流，是有針對(duì)性的而不是盲目的，是教師指點(diǎn)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，而不是將問(wèn)題的答案簡(jiǎn)單地告訴給學(xué)生。

教師的作用在于有針對(duì)性地點(diǎn)化、引導(dǎo)，昆明戶(hù)外拓展哪家好？一是啟發(fā)學(xué)生的積極性，二是教給學(xué)生學(xué)習(xí)與思維的方法。這兩點(diǎn)是學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件。昆明拓展培訓(xùn)基地，發(fā)展性指在教學(xué)過(guò)程中，教能有效地促進(jìn)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使教學(xué)活動(dòng)富有成效。